Jonge vaders Gijs de Bruijn en Hugo Vijver zijn beide gestart als leerkracht op een basisschool in Den Haag. Gijs heeft gekozen voor het zij-instroomtraject en Hugo voor de deeltijdopleiding aan de pabo. Ze praten met Peter en Arend Jan over deze opleidingskeuze, over de regie die ze genomen hebben om hun entree in het onderwijs te maken en over het plezier dat ze dagelijks hebben voor de klas.

Begin 2021 volgde ik de cursus ‘Zin in Lesgeven’ bij Arend Jan Zwarteveen, om me te oriënteren op het leraarsvak. Onlangs hoorde ik hem op de radio in een gesprek over zij-instromers in het onderwijs. Net als toen benoemde hij de belangrijkste factoren voor een succesvol zij-instroomtraject: enthousiasme, het denken te gaan kunnen (self efficacy) en ‘iets hebben met’ de doelgroep.

Petra Husman is als zij-instromer in het basisonderwijs begonnen; ze is nu coördinator zij-instroom, schoolopleider en nog veel meer in Almere. Petra voert selectiegesprekken met kandidaten. Ze is bovendien coach en veldassessor en heeft goed zicht op de kwaliteiten die scholen zoeken. Ook gespreksdeelnemer Lourens van der Leij heeft als assessor bij Windesheim een goed beeld van de kwaliteiten van mensen die kansrijk zijn om aan het zij-instroomtraject te beginnen. Petra en Lourens spreken met Arend Jan en Peter over díe kwaliteiten, naar aanleiding van de vraag: ‘Wie zijn de juisten?’

Kelly en Sandra staan sinds januari 2022 voor de klas op basisscholen in Almere. In deze aflevering vertellen ze over de oriëntatie, het assessment voor de zij-instroom en de eerste weken voor de klas. Ze zijn aanstekelijk enthousiast over hun nieuwe rol als juf, maar ervaren het traject om juf te worden als pittig. Kelly en Sandra doen mee aan Flevowijs, een project dat personeel voor het Flevolands onderwijs wil werven en behouden.

Liesbeth Vink en Romy Claassen werkten tot een paar jaar geleden met veel plezier in de zorg. Nu zijn ze allebei docent bij ROC Mondriaan en delen ze hun ervaringen met studenten. Zij kozen elk voor een ander opleidingstraject. Liesbeth heeft een lerarenopleiding gevolgd en Romy koos voor het pedagogisch-didactisch getuigschrift (PDG). Wat waren hun overwegingen en wat zijn hun ervaringen?

Eén ding is zeker. Ze zijn tevreden met hun opleidingskeuze en blij met de overstap naar het mbo.

Catherine Bij de Vaate is als docent Frans begonnen en Taco van der Harst werkt inmiddels drie jaar als docent scheikunde in het voortgezet onderwijs. Taco heeft zijn onderwijsbevoegdheid onlangs gehaald. Hoe kijken zij naar de overstap? Hoe ervaren zij het om na een rijke internationale loopbaan weer ‘onderaan’ te beginnen? Het nieuwe werk haalde hen zeker uit hun comfortzone.

De eerste weken voor de klas zijn voor de meeste zij-instromers heel intensief, je komt (bijna) zonder ervaring voor de klas te staan. Schoolopleiders Sjoerd Hoekstra (Helinium, Hellevoetsluis) en Jeroen Vrolijk (Johan de Witt Scholengroep, Den Haag) begeleiden de zij-instromers op hun school en bespreken hun ervaringen. Ook krijg je tips voor vragen tijdens je sollicitatiegesprek over de begeleiding.

Claudia Dominicus en Vivan de Bruijn zijn in het schooljaar 2021-2022 begonnen als docent Nederlands, Claudia op een school voor voortgezet onderwijs, Vivan in het mbo. Ze hebben allebei een carrière opgebouwd in de communicatie en wilden niet meer de hele dag achter een beeldscherm zitten. Het gesprek dat Arend Jan en Peter met hen voerden gaat over de oriëntatie: hoe hebben ze zich voorbereid op de beslissing om over te stappen?

In aflevering 1 spreken Arend Jan en Peter met Barbara van Dongen, directeur van het Corbulo College in Voorburg, en Robert Hommen, adviseur bij CAOP. Barbara en Robert blijken allebei als zij-instromer de hobbelige weg naar het onderwijs te hebben afgelegd. Vanuit hun huidige positie hebben ze wel een beeld bij de overstap.

Mijn eerste jaar als zij-instromer zit er bijna op. Het is een cliché, maar waar: het jaar is echt voorbij gevlogen. Als ik naar mezelf kijk zie ik dat ik ontelbaar veel veranderingen heb doorgemaakt. Niet alleen op professioneel, maar ook op persoonlijk vlak. Het is niet te doen om dit allemaal in één blogpost te bespreken, maar één essentieel onderdeel van het lesgeven wil ik er graag uitlichten: de band die je met de leerlingen hebt.